Organização:
Luciana Araújo Lima Machado
Autoria:
Alessandra Sartori Godoy Toscano
Ana Flávia Buffulin Fontes Rico
Cássia Souza Guerreiro
Caroline Aparecida Lima
Claudia Oliveros
Cristiane Pessôa da Cunha
Daniela de Castro Silva
Fabrício Nascimento Ribeiro
Gabriela W. Gabriel
João Francisco Mazariolli
Íris Zeli de Oliveira
Luciana Araújo Lima Machado
Mischel Carmen N. Belderrain
Conselho editorial:
Dinael Corrêa de Campos (Unesp – Bauru)
William Alexandre Manzan (UFTM)
Muitas vezes, nos cursos de engenharia, as exigências e a falta de metodologias adequadas no processo de ensino-aprendizagem podem ser intensas e estressantes, afetando, assim, a saúde mental e física dos estudantes. Promover a humanização por meio de ambientes acolhedores e receptivos é fundamental para o compartilhamento e a convivência entre os alunos, visando a formação de profissionais que integrem ensino, pesquisa e extensão. Isso deve ocorrer dentro de uma perspectiva de compromisso coletivo na educação superior, permitindo alcançar resultados institucionais de excelência sem perder de vista a saúde e a humanização dos estudantes do ITA. Ingressar no ensino superior nas áreas de engenharia não é uma tarefa fácil para os jovens, que ainda estão em processo de amadurecimento pessoal e escolha profissional. Portanto, é essencial implementar ações que considerem as tendências de evolução, a formação dos engenheiros e a dinâmica da instituição, visando à melhoria, funcionamento, modernização e à construção de uma visão estratégica e de futuro para o ensino superior.
