Autora:
Gladys Quevedo-Camargo

Conselho editorial:
Ana Lígia Barbosa de Carvalho e Silva (UNICAMP)
Leandro Rodrigues Alves Diniz (UFMG)
Matilde V. R. Scaramucci (UNICAMP)

Este guia tem como objetivo apoiar os professores na análise crítica do papel da avaliação online em seu ensino e fornecer diferentes estratégias e ferramentas que podem ser usadas para a avaliação online. Este trabalho se propõe, portanto, a expandir a base teórica dos professores sobre avaliação; desafiar a crença comum de que a avaliação deve medir até que ponto os alunos podem lembrar e reproduzir o conhecimento; auxiliar na definição de tarefas de avaliação autênticas que gerem produtos com valor para a vida real; desenvolver uma compreensão de como os recursos das ferramentas online podem maximizar o aprendizado; propiciar o exame crítico sobre o papel da avaliação online no ensino e aprendizagem; fornecer exemplos de diferentes estratégias e ferramentas que podem ser usadas para avaliação online; e dar suporte para a tomada de decisões informadas sobre a avaliação online.